时代发展，人们的思想也日趋活跃。面对挑战，各个教育基地积极拓展发展空间，进一步贴近实际，贴近生活，贴近社会。创新，成为教育基地扩大影响、发挥作用的必然选择。使得教育基地充分发挥培育民族精神以及推进人们思想道德建设作用。

　　弘尚文化会根据客户的筹备思路进行分析，系统的进行全面的设计策划工作。组织和邀请行业专家进行主题定位、空间分析、展陈大纲架构等相关内容进行讨论，从而对基地的建设或改造工作设计出完整可行的实施方案。

　　弘尚文化凭借设计师不段的创新和突破,策划和施工人员的多年实战经验,在基地基础施工的过程上，我们结合多项技术层面考虑施工的各项因素，如观众参观的安全性、舒适性、展示效果等。合理的安排施工组织计划以及施工过程中材料的使用，注重细节、环保、材料质量和节能综合因素。在布展过程中，把握空间形式的艺术效果，展厅效果的完美体现以及内容的合理准确。充分考虑展厅设备的便捷维护、展示内容的更新调整。为展厅的长期开放打好基础。

　　目前，全国教育基地主要有几种类型：

——在中国共产党党史和中国共产党领导下的中国革命史、新中国建设史、共青团历史上具有重要地位的纪念地、纪念场所、纪念设施等；[1]

——体现以爱国主义为核心的民族精神，在中国近现代史上对民族进步具有重要影响，以及反映中华民族悠久灿烂的历史文化的纪念地、纪念场所；[1]

——体现以改革创新为核心的时代精神，反映改革开放和社会主义现代化建设成就，在经济社会发展中具有重要作用的重点工程、项目基地；[1]

——满足社会发展需要，弘扬千秋正气，全面贯彻国家政策而建设的反腐倡廉警示教育基地、预防职务犯罪警示教育基地、廉政教育基地、反邪教警示教育基地、交通安全教育基地、禁毒教育基地、法制教育基地以及廉政文化场所。

——具有鲜明时代特点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，对促进青少年全面发展具有积极作用的教育场馆、活动场所。

　　随着民众精神文化水平的日益提高，文化馆如何在满足民众的精神生活的同时，突破保守与陈旧观念的局限性，展示创新意识和拓展性，成为当代文化馆表现形式与存在意义的难题。

　　对于文化馆建设弘尚文化特邀国家级陈列展览专家为艺术指导，聘用国内知名的设计师从事设计，汇集优秀的策划和科技开发人才，对文化高度挖掘，提炼与其相符的设计元素将其融入在整体创意里面。多年以来，弘尚文化独具创意，启发丰富灵感泉源，以精辟独到的策略，巨细无遗的执行，塑造出一批全国领先的精品工程。

　　文化馆主要职能是：

——举办各类展览、讲座、培训等，普及科学文化知识，开展社会教育，提高群众文化素质，促进当地精神文明建设。

——组织开展丰富多彩的、群众喜闻乐见的文化活动；开展流动文化服务；指导群众业余文艺团队建设，辅导和培训群众文艺骨干。

——组织并指导群众文艺创作，开展群众文化工作理论研究。

——收集、整理、研究非物质文化遗产，开展非物质文化遗产的普查、展示、宣传活动，指导传承人开展传习活动。

——建成全国文化信息资源共享工程基层服务点，开展数字文化信息服务。

——指导下一级文化馆（文化站、社区文化中心）工作，为下一级文化馆（文化站、社区文化中心）培训人员，并向下一级文化馆（文化站、社区文化中心）配送文化资源和文化服务。

——指导本地区老年文化、老年教育、少儿文化工作；

——开展对外民间文化交流。

　　部队荣誉室、部队展厅、部队史馆，统称为军史馆。军史馆是目前军队文化建设及光荣传统传承的重要文化阵地。军史馆这个载体，把军区部队的光荣历史、辉煌业绩、优良传统和丰富的红色资源展示出来，用于教育广大官兵和社会各界不忘过去、珍惜现在、开创未来，具有极其重要的意义。军队希望不断增强军史馆的教育功能，坚定官兵理想信念、强化战斗精神，增强人民群众的国防观念、激发爱党爱国和双拥热情。

　　军史馆馆主要职能

一、主动收集：
　　史料的获得是军史馆長久延續的基礎，等待有心人士之捐贈只能獲得少數而且有限之文物，目前已較以往更主動的探訪校友，並且針對本軍文物主動提出蒐集需求，以期文物不致散失，本館典藏能更臻完整。

二、忠實紀錄：
　　對於所應編製之各項紀錄、紀實、紀要等，均求內容涵括各重要人、事、時、地、物之要項，尤其對有特殊性之部分均同時加註，所用文字力求平實、切中、精要，避免以浮誇之方式進行編報作業。

三、完整陳展：
　　陳展是軍史教育最重要推展的方式，只有蒐藏並不足以彰顯文物之完整價值，故本館所典藏之文物，以能陳展為眾人所見為首要目標。特別是以主題性的方式進行陳展，更能提供後人更完整與真實的教育內容。

四、悉心研究：
　　研究是文物生命力的來源，所有的文物都有其背景及緣由，而這些背景資料則有賴研究與分析的作業，才能還原歷史。研究是一項相當耗時費力的工作，必須要有深入與認真的態度，才延續文物存在的價值。此外完成系統之研究後，提供適當的查詢，亦是延續研究所應努力之目標。

五、科學典藏：
　　典藏與陳展是一體兩面的事，典藏能否維持長久，實有賴於專業的知識、技術、設備，文物才能妥善保存，這是一項科學的工作，特別是本館收藏年代久遠，文物類型多樣繁複，故本館已開始在經費所允範疇內，逐步更新典藏環境與設備，同時館員不斷吸收現代博物館各項專業知識，以求能建立並且提供文物與來賓更完善的服務。 

　　策略發展方向：

一、整修軍史館。

二、建立健全典藏制度，引進專業管理與服務。

三、拓展軍史教育，建立合作研究能量。

　　教育馆不仅拓宽了对广大人民群众教育的知识面，同时也提高了城市形象和社会知名度，调动了社会单位参与教育宣传的积极性，进一步完善宣传教育长效机制，使宣传制度化、规范化，更好地教育广大参观者树立良好的自我学习意识，养成对社会、对生活、法律法规、道德文明、交通习惯等良好的认识，共同营造良好社会氛围。

　　我们对教育馆的设计具有多样性的。我们根据教育馆本身的定位，从最根本出发，根据内容的分类提出独具特点的创意设计。将每一个教育馆打造成既融合科学知识、趣味体验也具有休闲娱乐、知识科普的多功能文化科学中心。教育馆所面对的群体对它的要求越来越高，我们的创意以公众和社会的利益点出发，为观者提供最具吸引力的科学学习体验场所。创意设计树立“以人为本”的设计理念，把观者视为核心，将教育馆尽可能的建立一种亲切、平等、温馨、趣味的参观环境。

　　教育馆的类别：

　　青少年生命教育馆 、安全教育馆 、消防教育馆 、环保教育馆 、科普教育馆 、爱国教育馆 、电化教育馆 、健康教育馆 、防灾教育馆

　　科学技术馆（简称科技馆）是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育；也可举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动。

　　而当今的科技馆大量是运用数字技术,运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动娱乐技术、特种视效技术，将现实存在的实体科学技术馆的三维立体的方式完整呈现于网络上的科技馆。观者能在虚拟的科技馆中随意游览，观看馆内各种藏品的三维仿真展示，查看各种科技作品的相关信息资料。利用虚拟现实技术把枯燥的数据变成鲜活的模型，使实体博物馆的职能得以充分实现。从而引领博物馆进入公众可参与交互式的新时代，引发观众浓厚的兴趣，从而达到科普的目的。与实体科学技术馆相比较，“数字科技馆具有信息实体虚拟化、信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多样化等特点”。在这里，最为关键的是信息实体虚拟化，即数字科技馆的一切活动，都是对实体科技馆工作职能的虚拟体现，都以实体科技馆为依托，同时又反过来作用于实体科技馆，是对实体科技馆职能的拓展和延伸。

　　弘尚文化拥有专业的高端数字技术及技术研发的团队，过硬的软件和硬件支持，无比细致的后期制作，在科学技术体验上提供完美的数字技术和艺术表现。近年来相继完成多个基地的三维立体成像、虚拟电子翻书、互动投影、数字虚拟图像、幻影成像、环幕影院、三维虚拟展厅、展厅APP应用等重大项目的数字技术表现，收到政府和诸多客户的认可。我们以“专业、创新、国际化”为发展目标，一流的技术精英，将自身优势完全应用在科技馆建设上。

　　全国大型科技馆：

　　中国科学馆 、上海科学馆 、武汉科学馆 、黑龙江科学馆 、湖南科学馆 、广州科学馆 、天津科学馆 、深圳科学馆 、香港科学馆

　　校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。校史馆的设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性，内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅只是通俗的死板式陈列，需要将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来，陈列展示将校史陈列变成一个讲故事的展示。它不是简单的展示，它是有感情的展示。

　　我们现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，给它加入动态图像、声音，使其展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的创意设计中，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。我们在配合专家撰写校史大纲内容时，全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。在部门历史故事表现中通过场景化去表现，如学校历史上的发生的大事件等。同时也可以运用虚拟校园演变系统，让参与者体验校园的历史变迁演绎。

　　校史馆的主要意义：从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。是学校发展历史的陈列室。是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色。